ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Древние цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 25. Персидская империя: дороги, цари и пророки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: познакомить с устройством и культурой Персидской империи; показать, как создавались огромные государства древности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие пятиклассники! Представьте, что вы - гонцы в огромной империи, которая простирается от Египта до Индии. Ваша задача - доставить срочное сообщение от царя Кира в самую дальнюю провинцию. Но как это сделать, если нет ни телефонов, ни интернета? Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по дорогам Персидской империи и узнаем, как управлялось одно из величайших государств древности. Давайте начнем с разминки: какие способы связи использовали древние люди до изобретения современных технологий?" | Учащиеся предлагают варианты ответов: сигнальные огни, гонцы на лошадях, голубиная почта, дымовые сигналы | Учащиеся с ООП получают карточки с изображениями разных способов связи для выбора правильного ответа. Педагог помогает сформулировать ответ. | Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Предлагает минимум 1 вариант древнего способа связи - Слушает ответы одноклассников |
Карточки с изображениями, ChatGPT для генерации дополнительных примеров способов связи древности |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||