ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Древние цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 21. Порох, шёлк и бумага — изобретения древнего Китая |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: показать вклад Китая в мировую науку и культуру через его великие изобретения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в древний Китай. Но сначала я хочу разрушить один миф. Многие думают, что порох изобрели в Европе, а бумагу - в Древнем Египте. Это не так! На самом деле все эти изобретения принадлежат китайским мастерам. Как вы думаете, почему китайские изобретения изменили весь мир? Какие ещё китайские изобретения вы знаете?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся известными фактами, задают вопросы. Формулируют гипотезы о влиянии китайских изобретений. | Работа с карточками-подсказками с изображениями изобретений. Индивидуальная беседа с учителем. Использование тактильных материалов (образцы бумаги, ткани). | Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает хотя бы одну гипотезу - Задает вопросы по теме | Интерактивная доска, изображения китайских изобретений, ChatGPT для генерации дополнительных фактов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||