ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 11 классе
| Раздел | Современные научные технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные научные технологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.4.3.1 исследовать влияние информационных технологий на развитие общества; 11.4.3.2 прогнозировать возможные последствия достижений в области информационных технологий для развития человеческой цивилизации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Верю/Не верю" + таймер) |
«Здравствуйте, 11 класс! Сегодня мы погрузимся в мир современных научных технологий. Начнём с разминки. У вас на столах карточки двух цветов: зелёный — "верю", красный — "не верю". Я читаю утверждения, вы поднимаете карточку. Таймер на 30 секунд на размышление. Поехали!» Утверждения: 1. Первый в мире компьютер весил более 27 тонн. (Верю) 2. Казахстан запустил спутник KazSat-3 в 2014 году. (Верю) 3. Искусственный интеллект полностью заменит учителей к 2030 году. (Не верю) 4. Технология блокчейн используется только для криптовалют. (Не верю) «Отлично! Вы показали, что уже кое-что знаете. Сегодня мы углубим эти знания и взглянем на технологии через призму патриотизма и будущего Казахстана». |
Ученики поднимают карточки, аргументируют кратко свой выбор (по желанию). Фиксируют для себя правильные ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвуют в игре. • Дают краткое обоснование (1-2 ученика). |
Карточки зелёного и красного цвета, таймер на экране (или песочные часы), презентация с утверждениями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||