ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 классе
| Раздел | Политико-правовые процессы. Проблема сохранения мира и безопасности на современном этапе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Совместные усилия государств по сохранению мира и безопасности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.4 характеризовать современные тенденции развития международных отношений на основе анализа событий, процессов и явлений; 11.2.3.3 анализировать деятельность международных организаций, направленную на сохранение мира и безопасности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ошибка в сторителлинге») |
«Ребята, я начну урок с небольшой истории, а ваша задача — найти в ней одну намеренную неточность. Итак, история: «В 2023 году страны-члены ООН собрались на саммит и единогласно приняли решение о создании единой мировой армии, которая будет подчиняться только Генеральному секретарю ООН. Уже через месяц солдаты из разных стран, одетые в синюю форму, начали патрулировать улицы столиц всех государств, чтобы предотвращать конфликты. Это называется миротворчество». Какую неточность заметили?» Ответы учеников фиксируются на доске, учитель корректирует: «Нет, единая армия не создана, миротворцы — это добровольные контингенты, они не патрулируют улицы всех столиц. Абсолютно верно, спасибо!» Далее: «Какая проблема поднимается в этой истории? О чем мы сегодня будем говорить?» (Сохранение мира, международные организации). |
Слушают, анализируют, находят ошибку (миравая армия не существует, ООН не имеет своей армии). Выдвигают версии. | Для детей с ООП: дополнительный визуальный ряд (слайд с ключевыми словами: «ООН», «миротворцы», «добровольные»). Карточка-подсказка с текстом истории. | Дескрипторы (без баллов): • находит неточность в тексте; • предлагает верную интерпретацию. |
Презентация (слайд с историей), карточки с текстом, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||