ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 классе
| Раздел | Исторические типы экономических систем: изменения и преемственность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиционная (аграрная) экономика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.3 определять характерные признаки традиционного (аграрного) типа экономики на примере разных стран |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, представьте: вы просыпаетесь в мире, где нет денег, магазинов, заводов. Всё, что у вас есть — это земля, скот и знания, которые передали родители. Ваша семья сама шьёт одежду, строит дом, выращивает еду. Хотели бы вы жить в таком обществе? Сделайте выбор: левая сторона кабинета — «ДА», правая — «НЕТ». Объясните свой выбор одним предложением соседу. Послушаем 2-3 аргумента с каждой стороны».
Возможные ответы учащихся: «Да, потому что нет стресса и конкуренции», «Нет, скучно и нет прогресса», «Зависимость от природы пугает». |
Ученики встают и перемещаются к выбранной стороне. Обсуждают в парах (сосед по парте). Формулируют аргументы. 2-3 ученика озвучивают мнение. | • Дескрипторы: участвует в голосовании, формулирует аргумент (устно). • Без баллов. |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||