ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 11 класс
| Раздел | Система высшего образования: история и современность. Возникновение и развитие высшего образования. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система высшего образования: история и современность. Возникновение и развитие высшего образования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | исследуем историю возникновения высших учебных заведений, выявляя общие тенденции их развития; проанализируем роль первых университетов в распространении просвещения и наук |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челлендж) |
"Добрый день! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие во времени, к истокам знаний. Но для начала — быстрый челлендж. На экране вы видите 5 утверждений о высшем образовании. Ваша задача за 2 минуты в парах определить, верны они или нет. Готовы? Время пошло!" (После таймера) "Давайте проверим. Кто готов озвучить свой ответ по первому утверждению? Почему вы так решили?" (Коротко обсуждаем, не давая развернутых ответов, создавая интригу). "Отлично! Эти вопросы — ключ к теме нашего урока. Сегодня мы узнаем, как и где зародились университеты, и почему они до сих пор остаются центрами притяжения для тех, кто ищет знания." ИИ-инструменты: Интерактивная платформа для опросов (например, Mentimeter, Kahoot!). Помогает мгновенно вовлечь всех учеников, визуализировать общее мнение класса и создать атмосферу соревновательности, активизируя prior knowledge. |
Ученики в заранее сформированных парах (по принципу "сосед по парте") обсуждают утверждения, приходят к общему решению. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Высказывает предположение, опираясь на имеющиеся знания или логику. • Слушает мнение партнера. |
• Презентация/экран с 5 утверждениями (1. Первый университет появился в Древней Греции. 2. Слово "университет" изначально означало "корпорация". 3. В средневековых университетах не было экзаменов. 4. Студенты в Болонье сами нанимали профессоров. 5. Современная система степеней (бакалавр, магистр) зародилась в XIX веке). • Таймер (2 минуты). • ИИ-сервис для интерактивного голосования (ссылка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||