Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана» по всемирной истории, 11 класс

Краткосрочный план урока по всемирной истории для 11 класса по теме «Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Всемирная история
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 класс

РазделЦивилизация: особенности развития
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаРоль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.1.2.1 — исследовать направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана, используя карту;
Цель урока
  • 1. Определять и показывать на карте ключевые трассы и города Великого Шелкового пути на территории Казахстана (измеримо: верно указано не менее 5 городов и 2 направлений).
  • 2. Анализировать влияние Шелкового пути на развитие городской культуры и инфраструктуры средневековых городов Казахстана (измеримо: привести не менее 3 аргументов с опорой на источники).
  • 3. Оценивать значение Великого Шелкового пути для формирования культурного и экономического облика городов Казахстана (измеримо: сформулировать вывод в формате «до и после», используя факты).

Ход урока

Этап урока / ВремяДействия педагога (полные реплики и инструкции)Действия ученикаОценивание (критерии • дескрипторы • балл)Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погружаемся в эпоху Великого Шелкового пути. За одну минуту каждый из вас составит в тетради mind-map на тему „Великий Шелковый путь“. Запишите все ассоциации, которые приходят в голову: слова, образы, города, товары. Время пошло!»

Через 1 минуту: «Теперь выберите три самые яркие ассоциации. Поделитесь с соседом по парте. Затем мы обсудим 3-4 варианта вслух.»

Фронтальная беседа: фиксирует на доске ключевые слова (торговля, караван, Отрар, Тараз, шелк, культура).

— Индивидуально составляют mind-map (1 мин).

— Выбирают три главные ассоциации, обсуждают в парах (1 мин).

— 3-4 ученика озвучивают свои варианты, остальные дополняют.

 Дескрипторы (без баллов):
  • Составляет mind-map не менее чем из 5 ассоциаций.
  • Выбирает 3 ключевые идеи, связанные с темой.
  • Участвует в обсуждении, аргументирует выбор.

Формативное оценивание, без баллов.

 Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры.
ИИ-инструмент не используется на этом этапе.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по всемирной истории, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП