ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 класс
| Раздел | Политико-правовые процессы. Правовое государство и гражданского общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исторический опыт реализации принципов правового государства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.2 анализировать пути формирования правового государства на примере разных стран 11.2.1.3 Обосновывать значение Всеобщей декларации прав человека в современном мире |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
«Ребята, прочитайте реальную новость 2023 года: В Германии суд признал незаконным повышение налогов без обсуждения в парламенте, а в Казахстане в 2022 году прошли референдумы по конституционной реформе. Как вы думаете, что объединяет эти события? Какой принцип правового государства здесь нарушили или защитили? Дайте прогноз: к чему приводит игнорирование верховенства права?» Выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске. |
Читают новость, обсуждают в парах (20 чел. → 10 пар) 1 минуту. Прогнозируют последствия: «без верховенства права возможен произвол», «защита прав граждан через суд». |
Ученикам с ООП выдаётся карточка-опора: «Правовое государство = верховенство закона + права человека». В паре с сильным учеником. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Новостные слайды (Google Slides), карточка-опора для ООП, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||