ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 3 классе
| Раздел | Раздел 1 – Программирование (сквозные темы: «Живая природа», «Что такое хорошо, что такое плохо?») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный инструктаж по ТБ. Повторение в нашей жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.1.1 строить алгоритмы, использующие повторение (цикл); 1.1.3.1 соблюдать правила поведения в кабинете информатики 2.1.1.1 отличать устройства ввода и вывода |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж с таймером») |
«Ребята, доброе утро! Сегодня у нас необычный старт. Посмотрите на экран/доску. Я включил таймер на 60 секунд. За минуту вам нужно найти в классе 3 устройства ввода (например, мышь, клавиатура, микрофон) и 3 устройства вывода (монитор, колонки, принтер). Кто готов? Время пошло!» После таймера: «Отлично! Давайте проверим. Назовите, что вы записали. (Слушает ответы). Молодцы, вы почти все верно назвали. А кто заметил, что сканер — это устройство ввода? А наушники — вывод? Замечательно!» «Теперь второе задание: кто может назвать одно правило поведения в кабинете информатики?» (выслушивает 2-3 учеников). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Таймер (проектор или песочные часы) • Карточки с изображениями устройств (как подсказка) • Презентация (слайд с правилами ТБ) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||