ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 3 класс
| Раздел | Как работает компьютер (сквозная тема: «Природа – наш дом») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внутренние устройства компьютера. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 объяснять назначение внутренних устройств компьютера (процессор, оперативная память, жёсткий диск или твердотельный накопитель, видеокарта, материнская плата) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: компьютер с подписью «Я: *нажимаю кнопку* — Компьютер внутри: *танец процессора, беготня памяти, скрип диска*»). Почему это смешно? Что на самом деле происходит внутри компьютера, когда мы нажимаем кнопку? Как вы думаете, кто там главный «трудоголик»? Сегодня мы заглянем внутрь и узнаем, какие устройства работают без выходных, чтобы мы могли играть, учиться и общаться. Это и есть настоящий профессионализм — делать свою работу качественно, даже когда нас никто не видит.» | Ученики смотрят мем, улыбаются. Высказывают предположения (процессор, память). Отвечают на вопросы учителя, делятся своими догадками. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска/проектор, мем-картинка (в презентации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||