ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "ош №121"
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 3 классе
| Раздел | Презентации (сквозная тема "Хочу все знать") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анимация и переходы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.3.2 использовать переходы между слайдами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие в мир презентаций. Давайте начнем с быстрого челленджа. На экране вы видите два слайда. Первый – это заголовок 'Моя мечта'. Второй – картинка с ракетой. Ваша задача за 2 минуты, используя только одну кнопку, сделать так, чтобы при нажатии на нее заголовок плавно исчез, а вместо него появилась ракета. Кто готов проверить свою интуицию и смекалку? Таймер пошел!" (После таймера): "Кто догадался, какую волшебную функцию мы сегодня будем изучать? Правильно, анимацию! А еще мы научимся делать плавные 'мосты' между слайдами – переходы." |
Ученики индивидуально пытаются найти в интерфейсе знакомой программы (например, PowerPoint Online или Google Презентации) инструменты для изменения слайдов. Высказывают предположения: "Сделать так, чтобы картинка выезжала", "Добавить эффект". | Дескрипторы: • Активно включился в челлендж. • Предложил хотя бы одну идею для смены слайдов или объектов. (без баллов) |
• Компьютеры/ноутбуки для учеников (1:1). • Проектор/интерактивная доска. • Готовая презентация с 2 слайдами для челленджа (заголовок и изображение). • Онлайн-таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||