ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 3 класс
| Раздел | Ойын құру (ортақ тақырыптар: «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен», «Өнер әлемінде») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Циклдер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.1.1 циклдік алгоритмді ауызша және графикалық формада құру |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Учитель: «Ребята, начнём с быстрого челленджа. Я буду называть действие, а вы хлопаете, если это можно повторить много раз (цикл), и топаете, если это делается один раз. Готовы?» Примеры: «Чистить зубы каждое утро?» (хлопок), «Открыть дверь один раз?» (топот), «Поливать цветы каждый день?» (хлопок), «Съесть одно яблоко?» (топот). «Отлично! А теперь задание: за 1 минуту запишите в паре 2 примера циклических действий из вашей жизни. Время пошло!» (таймер 1 мин). После таймера: «Поделитесь, что записали?» (выслушать 2-3 пары). «Сегодня мы научимся записывать такие повторяющиеся действия в виде алгоритма — это тема урока "Циклдер".» |
|
Для учеников с ООП: визуальная карточка с иконками (хлопок/топот), примеры на карточках. Работа в паре с сильным учеником. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (на интерактивной доске или песочные часы), карточки с примерами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||