ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 3 классе
| Раздел | Текст, графика и презентация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коллекция фотографий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Создавать фотоколлаж, комбинируя фотографиями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, посмотрите на эти фотографии (показываю три одиночных фото и один готовый коллаж). Как вы думаете, что можно сделать, чтобы показать историю одного события на одном листе? (выслушиваю версии). Верно, объединить фото в коллаж! Сегодня мы — настоящие фоторедакторы. Представьте, что вы получили заказ от школы: сделать коллаж для стенда “Наши таланты”. Как вы организуете работу, чтобы сдать проект вовремя и качественно? Давайте спрогнозируем 3 шага для успеха.»
Выслушивает 2-3 прогноза, записывает на доске: 1) подбор фото, 2) выбор рамки, 3) сохранение. |
- Рассматривают примеры. - Предлагают идеи: «объединить фото», «сделать красивую рамку». - Прогнозируют этапы работы. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • называет не менее 2 шагов работы над коллажем. |
- 4 распечатанных фото (примеры) - готовый коллаж (образец) - доска/флипчарт - ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует короткий список шагов на экране) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||