ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 3 класс
| Раздел | Робототехника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Иллюстрации в тексте 2урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Осуществлять поиск информации (фрагмента текста в документе); вставлять изображения в текст и настраивать его обтекание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с текстом и картинками. Давайте вспомним, что мы уже умеем? За 1 минуту я буду записывать на доске все ваши ассоциации к слову «ИЛЛЮСТРАЦИЯ». Готовы? Начали! (Записывает слова учеников: картинка, рисунок, книга, журнал, красота, объяснение, фото, текст, рядом, подпись и т.д.). Отлично! Теперь давайте выберем три самые популярные ассоциации. Я вижу, что многие сказали «картинка», «текст» и «рядом». Как вы думаете, почему картинку важно разместить рядом с текстом правильно?» | Ученики называют ассоциации. Выбирают и обсуждают три ключевые идеи. Формулируют предположения: «Чтобы было красиво», «Чтобы текст был понятнее», «Чтобы картинка не мешала читать». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, предлагая ассоциации. • Аргументирует выбор ключевых слов для обсуждения. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. ИИ-сервис для создания ментальной карты в реальном времени (например, Miro или MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||