ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 3 классе
| Раздел | Раздел 3 - Робототехника. Проект (сквозные темы: «Искусство», «Выдающиеся личности») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Настройка «Робота-уборщика» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора; 3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир фантазии и воображения. Представьте, что вы – великие изобретатели, как, например, наш казахстанский учёный, внесший вклад в развитие техники. У вас есть волшебный механизм – «Робот-уборщик». Но он пока не работает. Давайте подумаем: Что было бы, если бы ваш робот мог убирать только одну соринку за раз и никогда не останавливался? Как бы он двигался? Куда бы он поехал? Обсудите в парах 1 минуту». Выслушивает 2-3 варианта ответов. Подводит итог: «Правильно, он бы двигался бесконечно, повторяя одно и то же действие. Это и есть цикл – основа программирования. А чтобы он убирал эффективно, нужно настроить его «силу» (скорость) и «выносливость» (количество действий). Сегодня мы научимся настраивать нашего воображаемого робота, чтобы он помогал содержать в чистоте наш родной край». |
Ученики в парах обсуждают вопрос. Высказывают предположения: «Он бы ездил по кругу», «Он бы убирал одну и ту же точку», «Он бы никогда не закончил уборку». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с повторением действия или движением. |
Таймер, воображение учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||