КСП «Кегль-ринг» по цифровой грамотности, 3 класс

• Объяснить принцип работы ультразвукового датчика на примере его роли в робототехническом соревновании «Кегль-ринг».
• Собрать и запрограммировать простого робота с использованием ультразвукового датчика для обнаружения препятствия (кегли).
• Протестировать работу робота в мини-группах, внося коррективы в программу для повышения точности.

"Ребята, представьте, что вы — инженеры на современном заводе по производству игрушек. Ваша задача — создать робота-уборщика для игровой комнаты. Он должен самостоятельно объезжать разбросанные кубики и собирать их в корзину. Я слышала, что для этого можно использовать датчик света. Он будет срабатывать, когда робот увидит яркий кубик, и тогда робот его объедет. Как вы думаете, это хорошая идея?"

Выслушивает ответы. Подводит итог: "Спасибо за мнения! А теперь давайте вместе подумаем, в чём здесь может быть неточность или проблема? Что, если кубик будет неярким или в комнате будет темно? Датчик света в такой ситуации может не сработать. Сегодня мы познакомимся с другим 'органом чувств' для робота, который работает в любых условиях освещения и помогает точно определять расстояние до предметов. Это ультразвуковой датчик. Именно его используют в настоящих робототехнических соревнованиях, например, в 'Кегль-ринге'."

ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для быстрой генерации аналогий и простых объяснений принципа работы датчика ("как летучая мышь") по запросу учителя для наглядности.

Ученик активно слушает историю.

Ученик высказывает предположение о недостатке предложенного решения (датика света).

Ученик проявляет интерес к новой теме, задаёт уточняющий вопрос.

• Презентация или плакат с изображением робота и кеглей.
• Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ для учителя.