ПРОВЕЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Общетрудовой подготовке в 5 класс
| Раздел | Технология изготовления предметов труда / Переплетно-картонажное дело |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рисование. Правила рисования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 выполнять подготовительные задания: рисование на свободную тему, раскрашивание картин, рисование растительного орнамента, разметка геометрических фигур, раскрой детали ножом и ножницами; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Сценарий и реплики учителя: Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем учиться рисовать правильно и доводить работу до конца. Начнём с быстрой разминки — мини‑челлендж «Линия за 60 секунд». У каждого — лист формата А5 и карандаш. Задача: за 60 секунд нарисовать как можно больше ровных и кривых линий, нарисовать 5 различных типов штрихов (штриховка, пунктир, волна, зигзаг, пунктирная точка). Готовы? На счёт три…» Учитель: «3…2…1… старт!» (включает таймер 60 сек.). Через 60 сек. — «Стоп! Положите карандаши. Пройдём по рядам: покажите одну — самую удачную линию и скажите, почему она вам нравится». Учитель даёт краткий комментарий: «Отлично, видны ровные линии и аккуратность. Сегодня мы будем следить за такими качествами: ровная линия, чистая штриховка, композиция и завершённость». Подсказки и безопасность: Учитель напоминает правила поведения с инструментами и аккуратности. Потенциальные ответы учеников: «Мне понравилась волнистая линия», «Мне удалось ровно провести линию», «У меня есть смешная волна». |
Ученики готовятся, получают листы А5 и карандаши, выполняют задание за 60 сек, показывают результат и кратко комментируют. Возможные ответы: «Я попробовал штриховку», «У меня получилась ровная прямая». |
Дескрипторы для мини‑челленджа:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||