ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Общетрудовой подготовке в 5 классе
| Раздел | Материаловедение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приёмы работы в технике изонить |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.10 уметь правильно выбирать инструменты, приспособления, материалы; 5.2.7.11 знать технические приёмы вышивки (заполнение угла, заполнение окружности); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем осваивать очень красивую и необычную технику. Но сначала я хочу задать вам вопрос. Как вы думаете, можно ли «рисовать» или создавать картины без красок и карандашей, а только с помощью ниток и гвоздей?» Даю время на размышление (30 секунд). «Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что ДА, это возможно. А теперь руку, кто считает, что НЕТ.» Подсчитываю голоса. «Интересно, почему вы так решили? (Обращаюсь к 1-2 ученикам с каждой стороны). Спасибо за ваши мнения! А теперь я открою вам секрет: это не только возможно, но и называется это искусство «изонить» или «нитяная графика». И сегодня мы с вами станем начинающими мастерами в этой технике. Наша тема: «Приёмы работы в технике изонить». Мы научимся двум основным приёмам, которые являются основой для любых сложных работ. Проверим, кто из вас был прав в своём прогнозе!» ИИ-инструменты: Использование сервиса типа Mentimeter или простого чат-бота в Telegram для анонимного голосования и сбора первых ассоциаций со словом «изонить». Это вовлекает всех, включая стеснительных учеников. |
Слушают вопрос. Размышляют. Голосуют поднятием руки. Высказывают своё мнение, объясняя выбор. Слушают тему и цель урока. | Вопрос озвучен четко, подкреплен визуально (слайд с вопросом и картинкой-загадкой). Для учеников с трудностями в коммуникации предлагается вариант ответа «да/нет» карточкой. Поддержка жестами и повторением вопроса. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается сформулировать свою точку зрения (вербально или невербально). |
Презентация (слайд с провокационным вопросом и изображением работ в технике изонить). ИИ-сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Kahoot! вопрос с двумя вариантами). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||