ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по общетрудовой подготовке в 5 классе
| Раздел | технология изготовления предметов труда/переплетно-картонажное дело |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раскрашивание картин. Правила раскрашивания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 выполнять подготовительные задания: рисование на свободную тему, раскрашивание картин, рисование растительного орнамента, разметка геометрических фигур, раскрой детали ножом и ножницами; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересную и творческую тему. Прежде чем мы откроем тетради, я задам вам один вопрос. Поднимите руку, если считаете, что раскрашивание готовых картинок – это просто детская забава, развлечение?" (Пауза, подсчет). "А теперь поднимите руку те, кто считает, что это серьезный этап в создании красивой, законченной работы, например, открытки или иллюстрации?" (Пауза, подсчет). "Посмотрите, мнения разделились. Давайте подумаем: почему раскрашивание может быть важным? Кто хочет высказаться? Маша, как ты думаешь?" (Выслушивает 2-3 ответа, например: "Чтобы было красиво", "Чтобы картинка ожила", "Это требует аккуратности"). "Спасибо! Вы правы. Раскрашивание – это не просто заполнение цветом. Это финальный штрих, который требует внимания, знаний правил и, конечно, терпения. Именно этому мы сегодня и научимся. Откройте, пожалуйста, тетради и запишите тему: «Раскрашивание картин. Правила раскрашивания»." Использование ИИ-инструментов: Можно использовать сервис типа Mentimeter или интерактивную доску (Miro) для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов, что повысит вовлеченность. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Обсуждают провокационный вопрос, высказывают свое мнение. Записывают тему урока в тетрадь. | Наблюдение за активностью в обсуждении. Устные ответы. | Интерактивная доска или ватман для фиксации мнений. Проектор. Презентация с вопросом. Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||