ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Традиции и культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиция в культуре. Лексика. Стилистически окрашенные слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному; 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов; 9.3.4.1 создавать тексты-описание с элементами рассуждения соответствующих стилей (отчет о поездке) с учетом целевой аудитории; 9.4.2.1 использовать стилистически окрашенные слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о традициях в культуре и о том, как слова помогают нам передавать их красоту и смысл. Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Запишите в тетради все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «культурная традиция». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте составим общий кластер на доске».
Фиксирует ответы учеников на доске в виде кластера, задает уточняющие вопросы: «Почему ты выбрал именно это слово?», «Как это связано с нашей жизнью?». ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (Miro, Jamboard) для совместного создания цифрового кластера в реальном времени. Это визуализирует мысли класса, позволяет быстро структурировать идеи и сохранить результат для дальнейшей работы. |
Индивидуально записывают ассоциации. Выбирают 3 ключевых слова. По желанию выходят к доске или называют выбранные ассоциации, аргументируя свой выбор. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций за отведенное время. • Ученик выбрал и обосновал 3 ключевые ассоциации. • Ученик активно участвовал в обсуждении, слушал одноклассников. |
Доска, маркеры, тетради, интерактивная доска или планшеты с доступом к Miro/Jamboard. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||