ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Раздел 3. Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация. Сложносочиненные предложения. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация/ 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением плана 9.3.1.1 составлять разные виды плана, в том числе цитатный, тезисный; 9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о том, как одна простая запятая изменила смысл целого документа. В 19 веке при составлении договора между двумя государствами была допущена пунктуационная ошибка в сложносочиненном предложении. Вместо 'Государства обязуются сотрудничать в торговле, и развивать культурные связи' написали 'Государства обязуются сотрудничать в торговле и развивать культурные связи'. Как вы думаете, что изменилось в смысле? Правильно! Во втором случае развивать культурные связи стало не обязанностью, а лишь возможностью. Сегодня мы убедимся, насколько важны знаки препинания в сложносочиненных предложениях при работе с текстами о культуре и традициях." | Слушают историю, анализируют пример, высказывают предположения о значении знаков препинания | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов Дескрипторы: - Учащийся внимательно слушает рассказ - Высказывает обоснованное предположение о роли знаков препинания - Связывает тему с предыдущими знаниями |
Интерактивная доска, пример предложения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||