ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | Традиции и культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиция празднования Наурыза в казахской культуре. Знаки препинания в ССП |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.3.1 понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетания; 9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке); 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня я хочу рассказать вам историю. Представьте: 21 марта, первый день весны. В казахской семье готовятся к большому празднику - Наурызу. Старшие рассказывают молодым о традициях, дети помогают накрывать дастархан, все ждут гостей. Но вдруг возникает вопрос: как правильно описать эти приготовления в письме другу? Какие предложения использовать? Как расставить знаки препинания? Сегодня мы найдем ответы на эти вопросы, изучая традиции Наурыза и правила пунктуации в сложносочиненных предложениях." | Слушают рассказ учителя, визуализируют описанную ситуацию, формулируют вопросы по теме | Наблюдение за вовлеченностью, фиксация вопросов учащихся | Презентация с изображениями Наурыза, ChatGPT для генерации сторителлинга |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||