ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Читательская грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смешанные тексты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование умения работать со смешанными текстами, объединять информацию из разных источников и интерпретировать её |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки для ума. На экране вы видите три коротких отрывка. Ваша задача — за 2 минуты, работая в парах, определить, о чём идёт речь в каждом, и найти одну общую для всех трёх отрывков идею. Таймер пошёл!» (После таймера) «Итак, время вышло. Давайте послушаем ваши версии. Пара у окна, что у вас получилось?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Вы заметили, что первый отрывок — это факты из энциклопедии, второй — отрывок из рассказа, а третий — мнение блогера. Но все они связаны с одной темой — «Дружба». Сегодня мы будем работать именно с такими текстами, где смешиваются факты, истории и мнения. Это и есть тема нашего урока — «Смешанные тексты»». |
Ученики в заранее сформированных парах (10 пар) читают отрывки на экране или на карточках, обсуждают, пытаются найти общую идею. Представляют свои краткие ответы классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/экран с тремя текстовыми отрывками (Задание 1 из раздела «Готовые задания»), таймер онлайн, карточки с текстами для пар.
ИИ-инструменты: Генератор текстовых отрывков (например, ChatGPT) для быстрого создания разнотипных текстов на одну тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||