ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Культурное наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложные предложения с союзами и, а, и без союзов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами рассуждения; 9.4.1.2 правильно писать звонкие и глухие согласные, ударные и безударные гласные в корнях слов; правильно писать приставки в словах и самостоятельно объяснять их правописание; 9.4.3.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях; 9.4.3.2 правильно писать предложения с прямой речью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: лингвистический челлендж) |
«Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир сложных конструкций, которые делают нашу речь богаче. Начнем с разминки. У тебя есть 3 минуты. Перед тобой три простых предложения о Мавзолее Ходжи Ахмеда Ясави: 1) Мавзолей является шедевром архитектуры. 2) Он поражает своими масштабами. 3) Его история насчитывает века. Твоя задача: используя только союзы «и» или «а», объединить их в ОДНО грамотное сложное предложение. Старт!»
Через 3 минуты: «Время! Прочитай, что получилось. Молодец! Какой союз ты выбрал и почему? (Выслушивает ответ). Верно, союз «и» соединяет однородные по смыслу части. А если бы мы хотели добавить контраст, использовали бы «а». Это и есть наша тема». |
Выполняет задание на время. Объединяет предложения в одно сложное. Отвечает на вопрос учителя, анализируя свой выбор союза. Например: «Мавзолей является шедевром архитектуры, и он поражает своими масштабами, и его история насчитывает века». | Дескрипторы: • Ученик предпринимает попытку объединить предложения. • В предложении-результате есть союз «и» или «а». • Ученик может дать простой комментарий о выборе союза. Без баллов. |
Таймер (онлайн или песочные часы), карточка с тремя простыми предложениями, стикер для ответа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||