ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Резюме |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Составлять резюме текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса: Как вы думаете, что важнее при пересказе текста: сохранить каждую деталь или передать только главную мысль? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если считаете, что важны детали. Теперь поднимите руку те, кто считает, что важна главная мысль.» (После голосования) «Спасибо. Теперь я прошу по 1-2 представителя от каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?» «Интересные мнения. Оба подхода имеют право на жизнь, но в некоторых жизненных ситуациях — при подготовке к экзамену, на работе, при быстром поиске информации — нам критически важно уметь выделять суть. Этот навык называется составлением резюме. Именно ему и посвящен наш сегодняшний урок.» |
Участвуют в голосовании. Высказывают и аргументируют свою точку зрения. Слушают мнения одноклассников. Формулируют для себя тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или экран для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||