КСП «Морфология и орфография.Синтаксис и Пунктуация» по русскому языку, 9 класс

• Определять и графически объяснять постановку знаков препинания в простых осложненных предложениях (с однородными членами, обращениями, вводными словами).
• Составлять и правильно пунктуационно оформлять сложные предложения (сложносочиненные и сложноподчиненные) на тему правопорядка.
• Применять правила пунктуации в самостоятельной письменной речи, аргументируя свой выбор.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим работу в разделе "Подросток в современном мире". Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Ваша задача — разгадать его и сформулировать тему нашего сегодняшнего разговора. (Показывает ребус: изображение запятой, тире, точки с запятой и знака "равно" перед словом "ПОРЯДОК"). Что это может означать? Запишите свои догадки в тетрадь».

После обсуждения гипотез: «Верно, вы близки к истине. Знаки препинания помогают навести порядок в предложении, сделать мысль ясной и понятной. Без них текст превращается в хаос. Сегодня мы будем учиться использовать эти "законы" письменной речи — правила пунктуации — в разных типах предложений. Тема нашего урока: "Морфология и орфография. Синтаксис и Пунктуация". Мы сосредоточимся на пунктуации».

• Рассматривают ребус.
• Выдвигают гипотезы (например: "Знаки препинания создают порядок в предложении", "Пунктуация = порядок").
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик предлагает одну или несколько версий расшифровки ребуса.
• Ученик связывает знаки препинания с понятием порядка/закона.

• Презентация/изображение ребуса на экране.
• ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для создания наглядного материала.