ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Тема маленького человека |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь "Шанель" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному 9.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
| Цель ценности (Основная средняя школа) | Умение дружить, работать в группе, проявлять уважение к другим. Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение разрешать конфликты. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Мы начинаем урок по повести Н.В. Гоголя. Напомню, что это произведение о судьбе маленького чиновника, Акакия Акакиевича Башмачкина. Давайте представим такую ситуацию: что было бы, если бы у Акакия Акакиевича с самого начала была тёплая шинель? Как бы изменилась его жизнь? Подумайте и предложите свои варианты — самые смелые и неожиданные». Учитель выслушивает ответы, поддерживает диалог, подводит к теме. |
Ученики высказывают предположения: «Он стал бы увереннее», «Его бы стали уважать», «Он бы не замёрз и не заболел», «У него появились бы друзья» и т.п. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||