ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | ПОДРОСТОК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежь и волонтерская деятельность. Работа с научно-популярным текстом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (научная статья). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Начнем наш урок с одного изображения. Посмотрите на этот мем: на картинке подросток сидит за компьютером с грустным лицом, а надпись гласит: «Когда мама говорит, что я ничего не делаю, а у меня открыто 15 вкладок с поиском, как помочь миру». Почему, как вы думаете, этот мем может быть про нас, про современную молодежь?" Выслушивает 2-3 ответа. Учитель: "Верно. Он отражает и наше желание что-то изменить, и иногда непонимание со стороны старших, и огромный поток информации. Сегодня мы как раз поговорим о реальных действиях, а не только о поиске. Тема нашего урока: «Молодежь и волонтерская деятельность. Работа с научно-популярным текстом». Мы будем не просто читать, а анализировать, как устроен такой текст, для кого он написан и как автор пытается нас убедить. А также подумаем о нашей личной ответственности." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с жизнью современного подростка (желание помочь, цифровая реальность, поколенческий разрыв). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывающее мем с реалиями молодежи. • Учащийся активно слушает объяснение темы и целей урока. |
Проектор/экран или раздаточный материал с изображением мема. Презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||