ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | Ресурсы планеты Земля |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многообразие ресурсов планеты Земля. Сложноподчинённое предложение (СПП). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.4.1 создавать текст-повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (отчет о поездке) с учетом целевой аудитории; 9.1.4.1 прогнозировать содержание по финалу текста; 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Представьте себе: вы - члены международной экологической экспедиции. Ваша команда обнаружила уникальное место на планете - остров, где сохранились нетронутые природные ресурсы. Но есть проблема: крупная корпорация планирует начать здесь добычу полезных ископаемых. Ваша задача - составить отчет об экспедиции, чтобы убедить мировое сообщество сохранить этот остров. Сегодня мы научимся создавать убедительные тексты, используя сложноподчиненные предложения, и обсудим, как справедливо распределять природные богатства нашей планеты." | Слушают, визуализируют ситуацию, задают уточняющие вопросы |
Активное слушание и вовлеченность в проблематику Способность сформулировать релевантный вопрос по теме |
ChatGPT для генерации сценария сторителлинга, презентация с визуализацией острова |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||