ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Всемирная связь в XXI веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мобильная связь и цифровые технологии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | АИ 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы. Ч 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли. П 9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения. СРН 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе 2005 год. У меня в руках первый смартфон. Я гордо говорю друзьям: «Смотрите, теперь я могу звонить, писать SMS и… скачивать новые рингтоны через WAP! Это будущее связи! Интернет в кармане — это навсегда изменит только развлечения». Пауза. Ваша задача — найти в моем коротком рассказе две ключевых неточности или упущения о роли мобильной связи. Подумайте 1 минуту, затем обсудим».
После обсуждения: «Правильно, я упустил колоссальную роль в образовании, работе, доступе к информации и социальном взаимодействии. И WAP — это лишь предтеча настоящего мобильного интернета. Это показывает, как быстро развиваются технологии. Сегодня мы не просто поговорим о гаджетах, а научимся грамотно обсуждать их роль, анализировать тексты и готовиться к написанию эссе». |
Слушают рассказ. Индивидуально анализируют его содержание. Высказывают предположения о неточностях (например: связь изменила не только развлечения, но и работу, учебу, общение; WAP — устаревшая и медленная технология). Формулируют вопросы по теме. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Выявляет хотя бы одну смысловую или фактологическую неточность в рассказе. • Проявляет любознательность, задавая уточняющие вопросы по теме. |
• Презентация с заголовком темы. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных вариантов короткого рассказа с другими упущениями (как демонстрация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||