ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | Сухопутные страны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Делимитация и демаркация государственной границы. Правописание союзов |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами мем: два человека стоят у столба с табличкой «Казахстан» и спорят, где именно проходит граница. Один говорит «тут», другой — «там». Почему эта шутка про нас? Как она связана с темой урока?» (Пауза 30 сек, выслушивает 2-3 ответа) «Верно, границы — это не просто линия на карте, а результат долгих переговоров и точных документов. Сегодня мы узнаем, что такое делимитация и демаркация, а заодно повторим правописание союзов. Запишите число и тему.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор / интерактивная доска, мем (изображение спора у пограничного столба), учебник «Русский язык. 9 класс» (стр. 41-43). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||