ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по орыс тілі в 9 класс
| Раздел | орыс тілі |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Борис Акунин роман "Турецкий гамбит" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определить основную мысль текста, учитывая структуру текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем знакомство с увлекательным миром русской литературы через призму детектива и истории. Тема нашего урока: роман Бориса Акунина «Турецкий гамбит». Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы главный герой, Эраст Фандорин, не был честным человеком и не стремился восстановить справедливость, а думал только о личной выгоде? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития сюжета. Как бы изменилась история России в романе?" | Ученики слушают, размышляют. Поднимают руки, высказывают предположения (например: "преступник остался бы безнаказанным", "война могла бы закончиться иначе", "невинные люди пострадали бы"). | Для учеников с ООП (трудности с вербализацией): педагог предлагает выбрать из 2-3 готовых вариантов ответа, изображенных на карточках. Можно использовать визуальную опору — схему "герой-поступок-последствие". | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития сюжета, исходя из характера героя. (без баллов) | Карточки с вариантами ответов для ООП, схема на доске/экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||