ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Г.Астафьев. Деревья растут для всех |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой истории. Представьте: в вашем родном селе или городе есть старый парк с вековыми деревьями. Местные власти объявляют, что для строительства новой дороги необходимо вырубить часть этого парка. Жители разделились: одни рады прогрессу и новым рабочим местам, другие устраивают акции протеста, говоря, что это уничтожение памяти и легких города. Как вы думаете, чем может закончиться эта ситуация? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что парк удастся отстоять? А кто думает, что дорогу построят?" (Выслушивает несколько кратких прогнозов с аргументами). "Спасибо. Ваши прогнозы очень разные. А теперь давайте посмотрим, как похожую проблему — столкновение прогресса, человеческих амбиций и хрупкости природы — рассматривает русский писатель Виктор Петрович Астафьев в своем рассказе «Деревья растут для всех»." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации аргументов. ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса на основе ответов учеников, чтобы стимулировать дискуссию. |
Слушают кейс. Формулируют и высказывают устно свой прогноз (1-2 предложения) с кратким обоснованием. Участвуют в голосовании. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о развитии ситуации. • Приводит хотя бы один простой аргумент «за» или «против». |
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска. • Доступ к ChatGPT (у учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||