ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРА. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1.Национальная специфика культуры. Стилистически окрашенные слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов. 9.1.3.1 пересказывать содержание текстов смешанного типа, творчески интерпретируя информацию. 9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о молодом исследователе, который отправился в экспедицию в отдаленный регион Казахстана. Во время своего путешествия он столкнулся с удивительными культурными традициями, которые были совершенно не похожи на то, что он видел раньше. Он записывал свои наблюдения, но столкнулся с проблемой: как передать всю красоту и уникальность увиденного? Какие слова использовать, чтобы читатель почувствовал атмосферу этого места? Давайте сегодня вместе разберемся, как язык помогает передавать национальную специфику культуры!" | Слушают историю, формулируют предположения о том, какие языковые средства могут передавать культурные особенности | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и качеством высказываний | Презентация с изображениями культурных традиций, ChatGPT для генерации примеров культурных описаний |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||