КСП «§61–⁠66. „Прекрасная должность – быть на Земле человеком» по русскому языку, 9 класс

• 9.1.2.1 – понимать значение слов общественно-политической тематики
• 9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
• 9.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории
• 9.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов научного стиля (аннотация, тезисы);
• 9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения;
• 9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение;
• 9.4.1.1 – создавать тексты научного стиля (аннотация, тезисы);
• 9.4.5.1 – писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;
• 9.4.6.1 – правильно писать союзы, предлоги, частицы;

1. Проанализировать предложенные тексты (художественный и научно-публицистический) на тему глобальной ответственности человека, выявив ключевые идеи и авторскую позицию.
2. Создать тезисы к научно-публицистической статье, соблюдая стилистические особенности научного стиля, и подготовить на их основе краткое убеждающее высказывание для целевой аудитории.
3. Написать эссе-рассуждение (140-160 слов) на тему личной ответственности в глобальном мире, корректно используя служебные части речи и аргументируя свою позицию.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор, который объединяет несколько параграфов. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Демонстрирует ребус: изображение Земли + человек + восклицательный знак). Ваша задача – расшифровать скрытую фразу, которая станет ключом к теме нашего урока. Подумайте 1 минуту, запишите свою версию в тетрадь. Затем я выслушаю ваши гипотезы".

После обсуждения гипотез: "Действительно, многие из вас угадали. Эта фрагментарная фраза – «Быть человеком!». А полное высказывание, давшее название теме, принадлежит писателю Михаилу Пришвину: «Прекрасная должность – быть на Земле человеком!». Как вы думаете, что он имел в виду? Почему это «должность»? И причем здесь глобализация? Ваши первые мысли запишите рядом с разгадкой".

• Рассматривают ребус.
• Индивидуально фиксируют свою версию разгадки в тетради.
• Предлагают гипотезы (например: "Защита Земли!", "Человек на планете!", "Быть человеком!").
• Записывают свои размышления о смысле цитаты.

• Ребус представлен в виде крупной, контрастной картинки на экране и на индивидуальной карточке.
• Устные инструкции дублируются письменно на слайде/доске.
• Возможность дать устный, а не письменный ответ.

• Ученик предлагает логичную версию разгадки ребуса.
• Ученик делает предположение о связи цитаты с понятием ответственности или долга.

• Презентация/слайд с ребусом.
• Индивидуальные карточки с ребусом (для ООП).
• Тетради.
• ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebus Generator).