ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок. М.Ю.Лермонтов. Романтический герой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем большую и важную тему, посвящённую Михаилу Юрьевичу Лермонтову и его героям. Давайте начнём с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. Я пишу на доске центральное слово: «Лермонтов». Ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать на стикере первую ассоциацию, которая приходит в голову, когда вы слышите это имя. Это может быть слово, образ, название произведения, чувство. (Через минуту). Теперь по цепочке подходите и приклеивайте свои стикеры вокруг центрального слова, создавая карту мыслей. (После создания карты). Посмотрите на нашу общую картину. Давайте вместе выберем три самые частотные или самые яркие ассоциации. Например: «одиночество», «Кавказ», «Мцыри». Почему, как вы думаете, именно эти понятия связаны с поэтом?» | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. По очереди выходят к доске и прикрепляют их, создавая коллективную ментальную карту. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся записал ассоциацию на стикере. 2. Учащийся разместил стикер на общей карте. 3. Учащийся участвует в обсуждении выбранных ассоциаций (устно). |
Доска, маркеры, стикеры разных цветов, ручки. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для мгновенной визуализации и структурирования ассоциаций всего класса, если есть интерактивная панель. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||