ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Жамбылская основная средняя школа"
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вода: ты сама жизнь. Односоставные предложения. Определенно-личные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, определяя ее актуальность, противоречивость, достоверность, целевую аудиторию; 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой истории. Представьте, вы читаете научно-популярную статью для школьников, и там есть такой абзац: "Человек, ты должен беречь воду! Ведь без нее не сможешь прожить и недели. Мы часто забываем об этом. Открываешь кран, и чистая влага течет бесконечно. Но так ли это на самом деле? Посмотрите на график расхода воды в нашем регионе – он заставляет задуматься". Внимание, вопрос на внимательность: в этом коротком тексте есть синтаксическая "нестыковка", неточность. Кто сможет ее найти? Подсказка: подумайте о том, КТО обращается к читателю и КАК построены предложения».
После ответов или наводящих вопросов: «Верно! В одном предложении говорится "Человек, ты должен беречь воду!" – это обращение ко всем. А в другом – "Открываешь кран..." – это как будто обращение к одному конкретному человеку или обобщение. Сегодня мы как раз научимся разбираться в таких тонкостях синтаксиса, чтобы наши тексты были четкими и грамотными. Тема урока: "Вода: ты сама жизнь. Односоставные предложения. Определенно-личные"». |
Ученики слушают рассказ. Анализируют предложенный текст. Высказывают предположения о неточности (например, смешение обращений "ты" и "вы", изменение лица глагола). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет внимательность при прослушивании. • Выдвигает предположение о синтаксической неточности в тексте. • Активно участвует в определении темы урока. |
Текст-триггер на доске/экране. Проектор или интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||