ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технологии настоящего и будущего. Знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах. Неологизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.1 — строить развернутый аргументированный монолог, включающий не менее двух микротем...; 8.4.3.1 — использовать правильно обособленные члены предложения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + микрофон») |
«Добрый день, восьмиклассники! Посмотрите на экран: представьте, что вы просыпаетесь через 20 лет. Технология полностью изменила мир. Как вы думаете, какое изобретение принесёт человечеству больше пользы, а какое — вреда? Я предлагаю проголосовать: поднимите зелёную карточку, если считаете, что технологии — это благо, и красную — если угроза. (Пауза, фиксирует голоса). Отлично! 8 зелёных, 4 красных. А теперь коротко: почему вы так думаете? (Выслушивает 3–4 аргумента). Спасибо! Сегодня мы не только поговорим о технологиях, но и научимся грамотно оформлять свою речь с помощью обособленных членов предложения и узнаем, что такое неологизмы.» |
• Поднимают цветные карточки (зелёную/красную). • 3–4 ученика высказывают своё мнение (1-2 предложения). • Остальные слушают, готовятся к дискуссии. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Приводит один аргумент (польза/угроза). - Соблюдает речевой этикет. |
• Зелёные и красные карточки (12 шт.). • Презентация (слайд-заставка с вопросом). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации провокационных тезисов (использован при подготовке). • Интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||