ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | Раздел 9: Научные открытия и технология. Морфология и синтаксис. Единство и солидарность (ценность) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технологии настоящего и будущего. Неологизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, аргументируя собственные утверждения, убеждая оппонента в правильности своей позиции, делать выводы; (АГ)8.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения темпа речи и соответствия целевой аудитории; (АГ)8.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение с элементами описания и повествования, убеждение), включающий не менее 2 микротем в пределах учебной, социально-культурной и общественно-политической сфер, на основе блогов и сообщений СМИ с учетом целевой аудитории; соблюдать орфоэпические нормы; (СРН)8.4.2.1 использовать термины, неологизмы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») | «Ребята, представьте: в 2025 году в школах Казахстана начали использовать нейросеть для проверки сочинений. Учителя разделились: одни считают, что это прогресс, другие — что теряется индивидуальность. Как вы думаете, к чему приведёт такое нововведение через 5 лет? Запишите 2 аргумента в тетрадь. Кто хочет поделиться прогнозом?» (Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме неологизмов: «Слова-новинки, как и технологии, входят в нашу жизнь — например, нейросеть, чат-бот, криптовалюта. Сегодня мы поговорим о неологизмах и будущем»). | Слушают, записывают аргументы, 2-3 ученика озвучивают прогноз, остальные дополняют. | Для ООП (дислексия, ЗПР) — визуальная опора на слайде: картинка «Школа будущего + робот-учитель». Ученик может ответить устно без записи. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу, используя 1-2 аргумента; • проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд 1: картинка «AI в школе»), тетради, доска. ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать 2 противоречивых прогноза для обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||