ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вода: ты сама жизнь. Односоставные предложения. Определенно-личные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение с элементами описания и повествования, убеждение), включающий не менее 2 микротем в пределах учебной, социально-культурной и общественно-политической сфер, на основе блогов и сообщений СМИ с учетом целевой аудитории; соблюдать орфоэпические нормы; 8.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, определяя ее актуальность, противоречивость, достоверность, целевую аудиторию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой интеллектуальной разминки. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально, на листочках, записать как можно больше ассоциаций к слову «ВОДА». Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. За 1 минуту сравните свои списки и выделите три самые, на ваш взгляд, неожиданные или яркие ассоциации, которые есть у вас обоих. Обсудите, почему они кажутся вам такими. (Через минуту). Кто готов поделиться своими находками?" ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для создания облака слов (например, WordArt.com) в реальном времени. Учитель или назначенный ученик вводит все названные ассоциации, и класс видит визуализацию темы. Это помогает быстро актуализировать знания и создать общее смысловое поле. |
Индивидуально записывают ассоциации. В парах обсуждают и выбирают самые интересные. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 5 ассоциаций. - Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. - Ученик аргументировал выбор ассоциаций. |
- Таймер (на телефоне/проекторе). - Бумага, ручки. - Сервис для создания облака слов (WordArt.com, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||