Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык
Класс: 8
____________________
Педагог: ____________________
Права родителей и детей. Омонимичные части речи и предлоги
Учимся различать и правильно писать слова-двойняшки
ФИ ученика: ___________________________ Дата: «____» _______________ 20___ г.
🧭 Инструкция для тебя
В этом листе 5 заданий. Внимательно читай каждое задание. Если нужно – используй подсказки и примеры.
Если задание кажется сложным, выполняй его по шагам (шаги отмечены цифрами).
Старайся писать разборчиво. У тебя всё получится! 💪
🔹 Задание 1. «Пойми разницу» (2 балла)
Цель: Научиться отличать предлог от самостоятельной части речи.
Прочитай пары предложений. Вставь пропущенные буквы. Рядом в скобках укажи часть речи: П (предлог), С (существительное), Н (наречие).
📌 Пример: (В)течение дня шёл дождь. — П (предлог).
В течении реки есть поворот. — С (существительное).
1. (В)продолжени___ фильма мы узнали о правах детей. — ________
2. Ошибка (в)продолжени___ повести была исправлена. — ________
3. (На)счёт семьи поступил важный документ. — ________
4. Положи деньги (на)счёт в банке. — ________
💡 Подсказка: Если слово отвечает на вопрос (например, «в чём?», «на что?») — это существительное. Если не отвечает и служит для связи — предлог.
🔹 Задание 2. «Слитно, раздельно или через дефис?» (2 балла)
Цель: Правильно писать омонимичные слова, выбирая слитное, раздельное или дефисное написание.
Раскрой скобки. Соедини стрелкой (или подпиши цифрой) с правилом в таблице.
| Словосочетание | Твой выбор (слитно / раздельно / через дефис) | Правило (цифра) |
|---|---|---|
| Идти (на)встречу родителям | ______________________ | |
| (В)виду недостатка времени | ______________________ | |
| Иметь (в)виду важное правило | ______________________ | |
| Договориться (на)счёт экскурсии | ______________________ |