ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Кабанбайская средняя школа имени Шокана Уалиханова с дошкольным миницентром"
Красткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Понять воду – значит понять Вселенную». Односоставные предложения. Назывные, определенно-личные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые) особенности различных текстов с учетом цели и целевой аудитории (аннотация, тезисы, реферат, доклад). 8.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе академическое, рассматривая одну из сторон проблемы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем урок с вопроса, который звучит как утверждение из нашей темы: «Понять воду – значит понять Вселенную». Я предлагаю вам проголосовать: согласны ли вы с этим утверждением? Поднимите руку, если ДА. Теперь поднимите руку, если НЕТ. Спасибо. Теперь, в парах (объединитесь с соседом по парте), обсудите 1-2 минуты и сформулируйте одну причину вашего согласия или несогласия. Будьте готовы поделиться с классом." После обсуждения в парах: "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 пары). Интересные мысли! А теперь давайте подумаем, как мы можем выразить наши мысли о воде не только идеями, но и с помощью особых конструкций в языке. Сегодня мы будем учиться делать это точно и выразительно, используя односоставные предложения." |
Ученики голосуют, затем в парах обсуждают и формулируют причину своего выбора. Представители от парт озвучивают свои аргументы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует аргумент (согласия/несогласия). • Кратко представляет мнение пары классу (по желанию или по вызову учителя). |
• Доска или экран для записи темы и результатов голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||