ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи; 8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + аргументация») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Я написал два предложения. Прочитайте их про себя и поднимите руку, когда будете готовы.» На доске:
Учитель: «Голосуем: поднимите левую руку, если считаете, что выделенное слово в обоих предложениях — одна и та же часть речи. Правую руку — если это разные части речи. Объясните, почему вы так думаете?» Выслушивает 2-3 мнения, фиксирует на доске варианты (предлог / деепричастие). Учитель: «Сегодня мы научимся не путать такие похожие слова. Тема: “Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги”. Запишите число и тему.» |
|
Дескрипторы (без баллов)
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||