ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Односоставные предложения. Типы односоставных предложений. Закрепление и повторение пройденного. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить и повторить знания учащихся по теме "Односоставные предложения". |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с односоставными предложениями. Давайте начнём с вопроса на воображение. Внимание: Что было бы, если бы все предложения в языке стали только односоставными? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как бы это изменило нашу речь, тексты, общение?» Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой урока: «Интересные идеи! Действительно, односоставные предложения делают речь лаконичной, эмоциональной, часто используются в описаниях и приказах. Сегодня мы будем тренироваться их видеть, различать и создавать, и всё это в контексте очень важной темы – воды в нашей жизни». ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации необычных гипотез по вопросу «что было бы, если...», чтобы стимулировать мышление учеников, или для создания визуальной ментальной карты их идей с помощью сервисов типа MindMeister. |
Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают устные ответы. Например: «Стало бы короче говорить», «Пропали бы подробности», «Стихи бы так писали», «Трудно было бы объяснять сложные вещи». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на гипотетический вопрос. • Ответ демонстрирует попытку осмыслить роль грамматической структуры в речи. |
Доска или экран для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||