ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Развлечения и спорт. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Олимпийские игры. Обособление дополнений |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории; 8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм и наоборот; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим об Олимпийских играх. Послушайте небольшую историю. В древности в Олимпии, Греция, проводились первые Олимпийские игры. Они включали бег, прыжки, метание диска, а также соревнования по плаванию. Скажите, что здесь не так? Какая неточность? (Пауза) Верно, плавания в античных Олимпийских играх не было! Это современный вид спорта. А теперь подумайте: зачем спортсменам нужно быть трудолюбивыми и профессиональными? Как эти качества помогают добиться успеха? Сегодня мы узнаем, как правильно оформлять на письме важные уточнения с помощью обособленных дополнений.» |
Ученики слушают, анализируют, находят ошибку (отсутствие плавания в древности). Обсуждают в парах 1 минуту, затем один ученик озвучивает ответ. Формулируют предположения о теме урока. |
Для учеников с ООП (дислексия, трудности восприятия на слух) — текст истории выведен на экран, ключевые слова выделены. Визуальная опора: картинка античных Олимпийских игр. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: текст истории + картинка древней Олимпии), проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||