ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Мой родной край» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения; правильно писать сложные предложения и объяснить постановку знаков препинания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте, что вы - журналисты местной газеты, и вам поручили написать статью о достопримечательностях нашего края. Вы написали: 'В нашем крае есть красивые горы чистые озера древние леса и современные города.' Как вы думаете, правильно ли расставлены знаки препинания в этом предложении? Почему читатель может запутаться? Давайте вместе разберемся!" | Учащиеся анализируют предложение, высказывают предположения о правильности пунктуации, обсуждают возможные варианты расстановки запятых | Работают с упрощенным предложением: "В нашем крае есть горы, озера, леса." с готовыми вариантами расстановки запятых. Используют карточки-подсказки | Наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, высказывает предположения, задает вопросы | Интерактивная доска с предложением, карточки с правилами для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||