ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обстоятельства меры и уступки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о туризме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем: изображение туриста с огромным рюкзаком, который говорит: «Несмотря на вес в 20 кг, я всё равно поеду в горы!»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, о чём эта картинка? Почему она может быть связана с нашей сегодняшней темой? Давайте обсудим».
После обсуждения: «Молодцы! Вы заметили ключевые слова «несмотря на» и «вес в 20 кг». Первое говорит об уступке (я еду, хотя тяжело), второе – о мере (сколько именно весит). Именно такие члены предложения – обстоятельства уступки и меры – мы сегодня и будем изучать. А контекстом для нас послужит очень увлекательная тема – туризм». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального стимула по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||