ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | НАУКА И ЭТИКА: КИБОРГИ И КЛОНЫ. Лексика. Синтаксис и пунктуация. Стилистика. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ киберчеловека в современной науке и культуре. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.5 строить развернутый монолог для публичного выступления в рамках общественно-политической, социально-экономической и учебно-научной сфер. 11.3.3 создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, тезисы), уместно употреблять цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в тему, которая находится на стыке науки, этики и искусства. Посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку: человек с телефоном в руке, подпись: «Обновился до версии 2.0. Баги: лень, прокрастинация. Функции: бесконечный скроллинг»). Почему этот мем может быть связан с темой нашего урока «Образ киберчеловека»? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» Выслушивает предположения 2-3 учеников. Подводит итог: «Верно. Мы уже частично ощущаем себя «киборгами» благодаря технологиям. Сегодня мы разберем, как наука и культура видят образ человека будущего, соединенного с машиной. Ваша задача — не просто узнать факты, но и научиться грамотно и убедительно высказывать свою позицию по этому сложному вопросу. Интеграция ИИ: Для визуализации можно использовать генератор изображений (например, Kandinsky 3.0), чтобы создать свой мем на тему «Киберчеловек в быту» и обсудить его». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои идеи о связи изображения с темой урока. Формулируют предположения о содержании занятия. Возможные ответы: «Мы зависим от гаджетов», «Технологии становятся частью нас», «Говорим о будущем человечества». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с темой урока. • Ученик проявляет познавательный интерес, задает уточняющие вопросы. |
• Мем (изображение на экране или раздаточный материал). • Проектор/интерактивная доска. • Генератор изображений ИИ (Kandinsky 3.0, Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||