ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Маши Мироновой в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов смешной типа с изменением лица; 8.4.2.1 использовать термины, профессиональные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы будем говорить об одном из самых противоречивых женских образов в русской литературе. Я хочу начать с провокационного утверждения: 'Маша Миронова - слабая и беспомощная героиня, которая только и делает, что плачет и ждет спасения'. Как вы думаете, это правда?" "Давайте проверим это утверждение. В течение 2 минут запишите в тетради: 3 аргумента 'за' и 3 аргумента 'против' этого утверждения. Будьте готовы обосновать свою позицию примерами из текста." |
Учащиеся индивидуально записывают аргументы в тетради, вспоминают эпизоды из повести 2-3 ученика озвучивают свои аргументы, приводят примеры из текста |
• Ученик приводит не менее 2 аргументов с опорой на текст • Аргументы логически обоснованы • Использует литературоведческие термины (характер, поступок, развитие образа) |
Текст повести, тетради, ChatGPT для генерации дополнительных аргументов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||