ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Красное яблоко». Взаимодействие мира детей и взрослых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Однажды в саду росло дерево, на котором висело красное яблоко. Мальчик очень хотел его сорвать, но ветка была высоко. Тогда отец взял сына на плечи, и они вместе достали яблоко. Мальчик откусил кусочек и сказал: "Какое вкусное! Теперь я понял, что взрослые всегда помогают детям". (Пауза) Всё ли верно в этой истории? Какая деталь не совпадает с реальным сюжетом рассказа Чингиза Айтматова? Найдите неточность!» После ответов учеников учитель подводит к теме: «Действительно, в рассказе отец не помогает, а наоборот — между миром детей и взрослых возникает непонимание. Сегодня мы разберёмся, почему так происходит и что символизирует красное яблоко». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная речь учителя, доска/экран для фиксации версий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||